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第十屆達內英才添翼校企合作高峰論壇在成都召開

  • 時間:2018-11-19 14:33
  • 發布:深圳網絡營銷培訓
  • 來源:達內新聞

8月7日,2016年教育部專業綜合改革項目研討會暨達內集團校企合作高峰論壇在天府之 國成都隆重召開,本次活動由達內教育集團旗下高端職業教育品牌英才添翼主辦,會議以教育部專業綜合改革項目為切入點,直擊政策紅利為校企合作帶來新的機遇 和挑戰,現場有來自全國700多位院校領導、學科帶頭人、高等教育出版社計算機分社的社長、電子商務行指委的領導蒞臨指導,話題聚焦在高校師資培養、課程 體系建設、校外實訓基地建設、人才就業的建設等高校關注的熱點,各方專家一一深度探討與交流,共話職業教育改革的春天。據悉,本次會議的有六大亮點:締造 年輕人的中國夢,“助英才添翼 創合作共贏”,“互聯網+”時代IT職業教育課程與教學模式探討,教育部專業綜合改革項目暨首批項目合作簽約儀式,達內-高教社新形態一體化教材發布、 2016發現杯大賽啟動儀式。

【達內教育集團總裁韓少云做了“締造年輕人的中國夢“的主題演講】

達內教育集團總裁韓少云為在場嘉賓做了主題為“締造年輕人的中國夢”。韓總首先對參會的 158所院校700多位院校領導表示感謝,韓總說達內公司之所長期發展,離不開院校領導的支持。我今天演講的主題是:“締造年輕人的中國夢“,首先,我們 看一下達內教育的業務模式,我們把自己定位成一站式人才教育提供商和一站式人才輸送提供商。在人才教育提供商這塊,我們面向的是兩大類人員:在職人員和應 屆畢業生,包括大學畢業生和高中畢業生。一站式人才輸送提供商就是把這些人經過培訓后輸送到企業里面去,我把過去我們取得的一些主要業績在這里給大家分享 一下,達內公司是2002年9月成立,到今年已經運營了14個年頭,我們也非常有幸地在2014年的4月在美國達斯達克上市。

14年間,我們累積培養了40萬的畢業生,在中國的42個城市建立了145個分中心,集團現有數量達到6千名員工,在校生3萬名。2015年,我們的產值達到13億人民幣,全年學員8.4萬人,今年計劃增長到11萬人。

在我們培訓的40萬學員里面,看一下學生的構成,現在中國高考的錄取率比較高,接近 80%,還有剩下的20%沒有考上大學,剩下20%的落榜生的中國夢就是找到一份喜歡的工作,過去我們培訓的40萬畢業生里面,接近15%的學生是高考落 榜生,大概有5萬多人,他們經過4個月全脫產的培訓后,畢業后6個月就業率能夠達到91%,全國范圍這些學生的平均薪資能夠達到4000元,其中一些優秀 的學員的就業薪資要比平均薪資高約50%左右。

現在上大學是件非常容易的事情,但是還是有人考不上大學,可以想象一下這些考不上大學的 人,他們的學習能力、學習的主動性是多么差,即使是這樣的人,經過達內4個月脫產的培訓,我們也能夠把他們培養成對社會有價值的人,讓他們有一份體面的工 作,讓他們進入到中國知名的互聯網機構里面去就業。那么為什么我們能夠讓這些學習不主動、學習能力很差的人也能夠成功就業?一句諺語叫做“早起的鳥兒有蟲 吃”,我們就要讓那些潛質差的人去做那些潛質好的人還沒有做的工作,被忽視掉的工作。比如說,現在社會上要招司機,一些人可能潛質不錯,但就是沒有駕照, 也不會開車,就沒有機會去應聘出租車司機的崗位,其實在就業的大潮中,有很多這樣的工作被一些有潛質的人忽略。

達內公司的價值就是在于發現那些新興的,目前或是未來幾個月在就業市場比較熱門的工作, 而引導我們的學生去學相關的技術,因為比別人早學,那些學習潛力好的人還沒有掌握這門技術,而先掌握這門技術的人,即使是高中畢業,也仍然能找到一份理想 的工作。對于學員而言,他們沒有能力去找到這樣的工作機會,而我們能夠幫助他們去找到這樣的工作機會。比如說,去年中國O2O發展非?;鸨?,需要大量的 iOS工程師,在6、7月份基本上是100%的就業率,現在它就業率下降,我們就會引導學生放棄學習iOS的方向,如果是高中學歷的話就不要去學,如果學 習潛力還好的話可以去學,高中學歷有學歷方面的劣勢,我們會把引導他們學習下一個可能比較熱門崗位,比如Unity3D、UED等這樣的課程,這樣即使是 他們在學歷上有劣勢,也可以找到一份比較好的工作。另外,在他們找工作的時候,我們還盡量讓他們了解所在城市的就業薪資的行情,做到知彼知己,在不同的城 市,在找工作之前都會給他們一個就業薪資的指導,我們的學生因為對行業行情的充分了解,在找工作時成功率就會高一些。

【達內教育集團院校事業部總經理周慧做了“助英才添翼 創合作共贏”的主題演講】

達內教育集團院校事業部總經理周慧做了主題為“助英才添翼 創合作共贏”的主題演講。周總首先回顧達內教育集團與高校校企合作的歷史,周總說從2005年至今,達內教育集團12年間已經與全國700多所高校建立持 續、廣泛、有效的校企合作關系,并先后建立了13大實訓基地,年容納實訓量20000人次,全國有600位人才顧問團隊每天在為學員提供貼身服務。 達內全國140多家中心可以幫助每個學員實現,一地學習,全國就業。周總還介紹隨著中國職業教育改革不斷深化,在這關鍵時刻,教育部高教司推出“十二五” 專業綜合改革項目,2016年達內教育集團成功申報了教育部專業綜合改革項目,成為合作單位,在此基礎上,達內教育集團緊扣政策脈搏,迎合技術趨勢,本著 以“優勢互補、資源共享、互惠雙贏、共同發展”的校企合作目標,結合12年深耕校企合作的探索和經驗,面向高校推出了一站式專業建設解決方案、企業級師資 培養解決方案、全方位實習實訓解決方案、一體化人才就業服務解決方案。希望與各個高校建立強關系,攜英才添翼,創合作共贏,共同擁抱職業教育改革的春天。

“互聯網+”時代是一個顛覆與被顛覆的時代,互聯網+零售就出現了電子商務,互聯網+金融就出現了互聯網金融,互聯網+制造業就出現了工業 4.0,互聯網+教育就出現了在線教育,互聯網+服務就出現了O2O,唐總分析“顛覆”與“被顛覆”的關鍵在于不斷創新,達內的14年,是互聯網快速發展 的14年,在互聯網發展的不同階段,達內的課程緊跟互聯網發展的步伐,14年不斷的創新,打造覆蓋IT全產業鏈的職業課程版圖。2002~2006年,桌 面互聯網迅猛發展,電信、金融和企業服務快速互聯網化,JAVA技術一騎絕塵,達內于2002年推出了JAVA工程師課程;2007~2008年,敏捷開 發,消費互聯網技術升級,Web2.0標準確定,PHP后來居上,達內推出 .NET,PHP工程師課程;2008~2010年,物聯網技術初現端倪,智能硬件大行其道,達內推出C++,嵌入式課程;云計算和IT資源共享成為大勢 所趨,達內推出云計算運維課程;2011~2012年,移動互聯大勢已定,Android,IOS兩大平臺地位確立,達內推出Android,IOS課 程;2012~2013年,移動互聯網快速普及,用戶體驗成為重中之重,方寸間更顯設計之美,達內推出了設計課程。2014,H5C3標準確立,移動互聯 網逐步完成C/S到B/S的升級,Web前端技術倍受青睞,達內推出Web前端課程;2014~2015,大數據技術趨于成熟,達內推出了大數據課 程,2016,VR & AR技術快速興起,PokémonGo迅速走紅,達內再次推出VR & AR 課程。第二,達內采用“四化一體”的教學系統,即教學內容標準化;教學過程規范化;教學管理平臺化;教學結果可量化,以及線上線下一體化打造高質量的人才 培養體系,不僅如此,2016達內推出了因材施教、分級教學的方法,直到目前為止,仍在不斷創新和優化教學模式和方法;創新的互聯網教學平臺,即 TTS,TMOOC,JobShow,打造人才培養業務閉環。

【教育部專業綜合改革項目暨首批項目合作簽約儀式】

活動現場,最大亮點之一就是教育部專業綜合改革項目暨首批項目合作簽約儀式,據了 解,2016年達內成功申報了教育部專業綜合改革項目,并成為合作單位,活動現場,達內教育集團總裁助理高瑋介紹教育部專業綜合改革項目建設目標是通過改 進課程教學內容、優化課程體系、改進教學模式、推進優質教學資源共享,來進一步提升專業教學質量。重點支持專業方向包括JAVA大數據、Web前端、 Andriod、IOS、云計算、U3D、數字媒體、電子商務等八大方向。支持項目類型包括: 1、師資培訓2、在線課程建設  3、專業共建,教育部專業綜合改革項目首批項目合作簽約儀式上,包括復旦大學、深圳大學在內的21院校和達內教育集團上臺簽約。

【達內教育集團與高等教育出版社聯合發布新形態一體化教材】

峰會現場,達內教育集團和高教社舉行了新形態一體化教材發布,達內教育集團總裁助理高瑋 介紹:教材的研發基礎是以IT互聯網企業的實際用人要求為導向,借鑒國家示范性高職院校軟件專業教學改革經驗,達內集團十余載IT行業培訓經驗,經歷了三 個階段:第一個階段,以知識點為導向的教學模式;第二個階段,用案例和項目貫穿課程,用案例講解知識點;第三個階段,基于認知曲線的案例教學法創造出新形 態一體化教材。高總深度剖析了新形態一體化教材的內容,新形態表現在載體新、內容新、體系新、形式新、使用模式新,一體化表現在教材內容與數字資源建設一 體化、教材編寫與課程開發一體化、教材與學習過程一體化。達內教育集團總裁韓少云、高等教育出版社計算機分社社長洪國芬、深圳信息技術學院計算機學院院長 張平安、長江大學計算機學院院長陳琳領導參加達內-高教社新形態一體化教材發布儀式。

    

【發現杯大賽執委會執委會領導支芬和致辭】

活動的另外一個亮點就是回顧了2015發現杯大賽并啟動了2016發現杯大賽的環節了, 首先,達內發現杯大賽執委會領導支芬和教授做了致辭:對第三屆“發現杯”全國大學生互聯網軟件設計大獎賽的成功舉辦表示熱烈的祝賀!并預祝第四屆“發現 杯”大賽再攀高峰!支芬和主任回顧了大賽的歷程和結果,第三屆“發現杯”全國大學生互聯網軟件設計大獎賽自去年8月份啟動,歷時7個月,邀請萬家企業、千 所高校、數萬學子參與其中。吸引了全國22個省份637所高校參賽,經過初賽86位評選團的在線評審,最終共有來自全國的68所高校的100個參賽隊伍進 入決賽獎項的角逐,包括App本科組40個團隊,網絡營銷本科40個團隊,App高職組10個團隊,網絡營銷本科10個團隊。在決賽階段,除產生全國一、 二、三等獎之外,還產生優秀組織獎和指導教師獎。最終, 來自中國藥科大學的姚康,以《HelloHealth 移動醫療慢性病管理》項目和來自南京工業職業技術學院的復仇者聯盟團隊,以《來一場APP 》項目,獲得最具投資價值獎,獲得由大賽承辦單位達內教育集團當場簽發的年薪10萬的工作機會。

【2016達內發現杯全國大學生互聯網軟件設計大獎賽正式啟動】

最后,中國電子商務協會代表支芬和教授、達內教育集團總裁韓少云先生,杭州電子科技大學 招生就業處副處長陸向華、創途網總裁、中關村移動互聯網產業聯盟秘書長柳緒剛,上海師范大學信息與機電學院計算機系主任李魯群上臺,共同啟動2016年 “發現杯”全國大學生互聯網+創新大獎賽暨第四屆發現杯全國大學生互聯網軟件設計大獎賽。

首先指出大學教育注重知識體系,面向長期成長,而職業教育注重職業訓練,面向職業挑戰,一個人編程能力的好壞與五項能力相關,包括:編碼能力、挑錯能 力、學習能力、創新能力、職業素質。達內基于構架主義實踐思路:第一,長期總結研究學生編程能力的學習曲線;第 二,為不同學習階段準備了大量編程案例和任務;第三,利用TTS跟蹤分析個體差異,實施分層教學;第四,通過教師、項目經理和班主任三層體系控制過程難 度;第五構建專業課程學習的競爭協作氛圍;追蹤就業學生和用人企業的技術變化,不斷更新任務案例。1、提供培 訓企業視角的講座、公開課、大講堂支持;2、專業課教師培訓和交流3、實訓就業服務4、提供基于建構主義的課程資源,案例、教材和視頻課程5、課程置換、 小學期和暑期實訓。

今 年全球比較火爆的幾項新技術,一個就是從7月份至今基于Android平臺應用軟件pokeman,一個是今年達內剛剛開設課程的增強現實 AR技術和虛 擬現實VR技術,一個是達內去年開設UED技術,他詳細地分析這些技術為何火爆的原因,以及達內緊扣技術趨勢開設了相關的技術課程的思路和內容大綱。

【達內會計學院教學總監劉丹做了主題為“財會類高品質就業一站式解決方案”的演講】

達內教育集團會計學院教學總監劉丹分享了“財會類高品質就業一站式解決方案”的主題演 講,劉總演講的內容大概分為三部分,劉總介紹早在2014年9月,達內教育集團就基于上萬家企業深入調研,成立了達內會計培訓學院,推出了達內主辦會計培 訓課程。達內主辦會計培訓課程是由上市公司財務總監設計、面向主辦會計崗位就業的群體、培養符合上市公司用人標準的專業會計人才,教學方式以上市公司的真 賬實戰為核心。劉總從教學體系,師資實力、教輔系統、企業資源四個方面深入地分析了達內教育集團為什么能幫助財會類學生高品質的就業。最后,劉總還與院校 嘉賓分享了在會計類課程上目前達內可以和院校合作的四種方式:一,專業共建,二、第二學位共建,第三,校內基地,第四,校外培訓。

【達內教育集團總裁韓少云和高校領導參加高端對話:校企合作高峰論壇】

值此企業界、教育界共聚一堂之際,在會議現場舉辦了”高端對話:校企合作高峰論壇”。本 次大會為高校、企業、廠商提供了廣泛的交流平臺,以最全面的視角,深入探討了面對政策紅利高校如何抓住機會,擁抱職業教育改革的春天,并在師資培養、課程 體系建設、校外實訓基地建設、創新創業的建設四個方面專家們分享了自己的探索和實踐。隨著高校教育改革的不斷深化和互聯網+教育隆隆來襲,高校面臨新的機 遇與挑戰,達內校企合作高峰論壇的主辦,為高校職業教育改革提供新思路,大大推動校企合作、產學研的深度融合,促進啟發了互聯網+時代教育模式的創新,顛 覆了傳統的高校教育模式和理念,對中國的教育行業發展具有重要意義。

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